成人教育相比较于全日制教育，学生有其自身的特点，因成人教育在教育全局中所占比重不大，也并非教育主渠道，因此成人教育投入相对薄弱，管理模式相对比较陈旧，针对学生特点钻研新的管理模式的动力也显得不足。信息互联网时代的到来，实际上是为成人教育的管理模式打开了一扇窗，让成人教育的管理者带着互联网思维来创新成人教育学生的管理模式。例如，利用现代信息管理技术，打造新型管理教育平台，将传统式管理向开放式管理转变，积极发挥“微课”“慕课”等现代课程开发的优势，鼓励学生多思考、多动手，多实践，既敢想，也敢做。新的管理模式既要保证学生的学习时间和学习效果，又要有充分的留白让学生发挥主观能动性，使理论学习变成实践积累。这样开放的管理模式不仅更符合成人教育学生特点，也更能保证教学的顺利进行和教学效果的实现。

• 自考文凭和全日制文凭的区别
  自考文凭与全日制文凭不同，自考文凭属于非全日制文凭，但二者都是国家承认的学历，可以在学信网查验真伪。全日制本科文凭需要参加高考，通过考生报考的院校设定的录取分数线才能被录取；而自考本科需要参加自学考试，各科目合格后可以申请毕业。    
  全日制就是每天在学校上课，是指通过高考的形式上的大学，毕业后拿到的文凭是全日制文凭。非全日制文凭是指出来工作后再通过成人继续教育提升学历获得的文凭，目前成人教育提升学历有四种方式，分别是自考，成人高考，远程教育和开放大学。自考不是全日制学历，只有通过高考读的大学毕业后拿到的文凭才是全日制文凭。